COMPRENDRE, APPRENDRE et TRANSMETTRE les technologies du Web

Le développement de l’Internet a révolutionné notre approche de la communication et des relations interpersonnelles. Faisant de la planète Web un espace prodigieusement dynamique. Plus dynamique encore qu’on ne se le représente en réalité.

Le Web 2.0, technologie qui succéda au Web 1.0, a impulsé la mutation en profondeur de nos sociétés. Ce Web qui a introduit de nouveaux médias (blogs) et des réseaux sociaux virtuels a rapproché les peuples entre eux et mis à portée de main un ensemble de connaissances à l’époque accessible qu’à une élite. Les barrières ont relativement disparu dans les échanges numériques.

Un pêcheur de Kablaké à Tabou peut désormais acheter un chalutier à un artisan de Guangdong en Chine, grâce à une application Internet, et le recevoir possiblement dans son hameau tropical les heures suivant son achat. Un déscolarisé du Soudan peut devenir CEO (Chief Executive Officer) d’une start-up aux U.S.A. grâce à l’acquisition autonome de nouvelles connaissances via le Web. Un malade sévère à Tombouctou peut sans quitter son lit dans sa localité connectée recevoir des soins curatifs d’un médecin depuis Hambourg, etc. C’est phénoménal.  

Une solidarité plus forte

Un robot humanoïde au Japon
Un robot humanoïde au Japon

L’interconnectivité de nos environnements traditionnels a permis de fulgurantes avancées et une solidarité accrue. Ceci a contribué à faire d’Internet un des plus grands progrès de notre ère ; le quatrième nous dit-on.

Cette évolution n’est pas prête de s’arrêter demain. Bien au contraire ! les experts nous indiquent que nous ne sommes qu’à l’amorce du Web 3.0.

Nous avons déjà dans la cité nos premiers robots humanoïdes. L’intelligence artificielle fait des avancées spectaculaires. L’impression tridimensionnelle simplifie drastiquement la reproduction d’objets de grandes dimensions, la création d’un site Web ou d’une application informatique n’est plus une chose savante comme elle a pu le paraître par le passé, les missions d’exploration de l’espace (cas d’Artemis 1) seront vécues grâce à Internet avec une réalité qui ne laisse aucune place au complotisme…

Qu’est-ce que le Web 3.0

Le Web de la cryptomonnaie
Le Web de la cryptomonnaie

Rappelons que le Web 3.0 (le Web de la cryptomonnaie entre autres) est un Internet décentralisé. Il s’agit d’instaurer une gouvernance plus rationnelle du Web dans laquelle chaque internaute prend une part effective. De ce fait, l’utilisateur aura une gestion et un contrôle total de ses données personnelles.

Ce qui prévaut jusque-là, c’est un peu l’anarchie. Les entreprises dites les « Big Five » exploitent et monétisent (parfois) à leur insu les données personnelles des internautes.

Le Web 3.0 vient améliorer la gestion de notre identité numérique.

Avec le Web 1.0, l’on pouvait consulter que des pages statiques sur Internet. Le Web 2.0 et l’avènement des réseaux sociaux a favorisé plus d’interactivité, plus de dynamisme. Il y a dans le Web 3.0 une nouvelle étape dans la numérisation de nos pratiques.

Pour l’humain, et plus particulièrement pour l’Africain, face aux nouveaux défis, il y a certainement quelques résolutions à prendre, quelques habitudes à adopter. Courageusement. Pour transformer notre société. Parmi ces résolutions : COMPRENDRE, APPRENDRE et TRANSMETTRE.

Pourquoi comprendre le Web

Il me semble qu’on assimile plus facilement ce qu’on comprend. Le code informatique, les langages de programmation répondent à une logique particulière. Leur fonctionnement optimal est basé sur des algorithmes. Il me paraît donc nécessaire de comprendre cette logique, l’algorithmique, pour pouvoir l’exploiter au mieux dans la création ou l’examen des applications qui nous aident à améliorer notre productivité.

En effet, mieux on sait le problème que nous avons à résoudre, plus pertinent est le choix des instruments que nous utilisons pour y répondre. Le pourquoi des choses est donc fondamental dans nos choix.

Apprendre ? apprendre quoi ?

Un exemple de code informatique
Un exemple de code informatique

Le plus urgent et je crois le plus nécessaire aujourd’hui est de faire une espèce de mise à jour de nos connaissances. En d’autres termes, il faut apprendre à programmer. C’est une compétence indispensable. Elle s’ajoute indiscutablement à savoir lire, écrire et compter.

Il est clair que je ne recommande à quiconque de s’enfermer dans une bulle avec l’obsédante idée de devenir un génie de la programmation informatique. Non ! de même que je n’ai jamais laissé croire que les apprenants de l’écriture deviendraient des Tolstoï, des Proust, des Hemingway ou autres. Si cela arrivait, ce serait tant mieux pour notre société. Mais il me parait évident que nous apprenions ces langages informatiques qui nous servent quotidiennement dans notre travail, dans notre rapport à l’autre, dans notre développement, dans nos divertissements…

Si vous devriez vous motiver pour ce défi, dites-vous que sans avoir pour projet de devenir un chef étoilé, vous avez dû apprendre la cuisine pour vous cuire un œuf, des pâtes alimentaires, des aliments divers…

A qui transmettre

Pour moi, cela coule de source. La transmission doit se faire prioritairement aux plus jeunes, à nos cadets, à nos enfants. Dans un second temps, à nos seniors, pour celles et ceux qui y sont disposés.

Conclusion

Les langages informatiques sont présents dans nos vies. Il faut apprendre à les connaître, comprendre ce qu’est un algorithme en informatique, un navigateur Web, un logiciel, etc., est aujourd’hui chose nécessaire. En les acquérant, nous pourrons les transmettre aux générations suivantes qui se chargeraient de les approfondir et les vulgariser à leur tour. De cette manière, nous aurons contribué, en même temps que cela nous a été profitable personnellement, à améliorer le Web pour une solidarité humaine renforcée.

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